Así lo exige una nueva norma de la norteña provincia
argentina de Misiones, que comenzará a tener vigencia esta semana. La misma,
reconoce esta actividad como una herramienta de educación ambiental sustentable
El Programa
Provincial de Huertas Escolares surgió como respuesta a la necesidad de las
instituciones de tener un recurso didáctico de aprendizaje.
En ese marco, todas
las escuelas misioneras deberán tener su huerta, para poder aprender de ella y
con ella, mejorando de esta manera la propuesta pedagógica.
La medida rige tanto
para escuelas públicas y privadas, e indistintamente si son escuelas rurales o
urbanas, de educación primaria o secundaria.
Indicaron que el
objetivo, es que las huertas orgánicas sean utilizadas como un recurso
pedagógico. Por este motivo, todas las escuelas misioneras deberán tener su
huerta, ya sean públicas o privadas, rurales o urbanas, de educación primaria o
secundaria.
Productor en Apóstoles apuesta a producir en su chacra como
forma de aumentar sus ingresos
El Instituto de
Fomento Agropecuario e Industrial (IFAI), dio a conocer la historia de Marcelo
Duobña, oriundo de una localidad de Misiones que junto con varias familias,
vive de lo que producen en sus unidades productivas.
A la vez, entre otras
actividades, implementarán talleres de horticultura para generar conciencia
ambiental, promover la agricultura familiar, enseñar el derecho a la soberanía
alimentaria y promover la educación económica a través de la agricultura.
La nueva norma, también
establece que las escuelas tendrán que programar salidas recreativas a ferias
francas y huertas locales; y realizar
capacitaciones a los referentes de las huertas escolares.
Marta Ferreira, la
secretaria de agricultura de la provincia, expresó a los medios: “Misiones
adopta un modelo de desarrollo productivo, entonces todas las instituciones
tenemos que trabajar en ese sentido y la educativa es fundamental porque es la
formadora de los agricultores del mañana”.
En este marco
Ferreira agregó: “la huerta escolar es un excelente recurso, para convertir los
centros educativos en lugares que posibiliten a los alumnos múltiples
experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y
dependencias que tenemos con él y poner en práctica actitudes y hábitos de
cuidado y responsabilidad medioambiental”.
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